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        <title>Tutos en vrac</title>
        <description>De tout et de rien...</description>
        <link>http://charpenel.org/wiki/</link>
        <lastBuildDate>Tue, 07 Apr 2026 09:03:32 +0000</lastBuildDate>
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            <title>Tutos en vrac</title>
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            <title>a_quel_pilote_confier_sa_vie</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=a_quel_pilote_confier_sa_vie&amp;rev=1432509928&amp;do=diff</link>
            <description>Quel pilote choisir ??

I – Pilote A

Notre pilote A propose de vous emmener.
Il a une connaissance très imprécise du terrain qu’il a survolé d’un oeil blasé. Il a bien mémorisé deux ou trois petits trucs ici et là mais sans les lier et sans comprendre leur sens et leur utilité. Il a bien des instruments à sa disposition mais, comme il s’est peu entraîné et qu’il maîtrise mal la théorie, il ne sait pas trop à quoi ils servent et comment les utiliser. Mais bon, ce n’est pas très grave, c’est un m…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 24 May 2015 23:25:28 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>arguments_rhetologiques_fallacieux</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=arguments_rhetologiques_fallacieux&amp;rev=1554232752&amp;do=diff</link>
            <description>Arguments Rhétologiques Fallacieux

(Erreurs et manipulations de rhétorique et de logique)

Une liste interactive de logiques fallacieuses et de systèmes rhétoriques avec des exemples.

Le mot « rhétologique » est inventé. C’est un mélange de deux choses : techniques de rhétorique et logiques fallacieuses.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 02 Apr 2019 19:19:12 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>autorisation_de_diffusion</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=autorisation_de_diffusion&amp;rev=1391341374&amp;do=diff</link>
            <description>Version 1

Dans le cadre pédagogique des cours de Méthode et Pratiques Scientifiques (MPS), et en particulier de la réalisation de médias concernant une simulation de gestion de crise, je soussigné(e) ..................................(Prénom, Nom) demeurant</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 02 Feb 2014 11:42:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_acceder_et_utiliser_les_boites_mail_de_la_famille_charpenel</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_acceder_et_utiliser_les_boites_mail_de_la_famille_charpenel&amp;rev=1403020208&amp;do=diff</link>
            <description>Cette page est dédié à ma famille, histoire que personne n&#039;ait de soucis pour se connecter!

	*  Se rendre à cette adresse : http://www.charpenel.org/mail
	*  Indiquer comme Utilisateur l&#039;adresse complète, c&#039;est à dire sous la forme prénom@charpenel.org
	*  Indiquer le bon mot de passe!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 17 Jun 2014 15:50:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_diffuser_un_ou_plusieurs_gros_fichiers_a_des_amis_avec_bittorrent</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_diffuser_un_ou_plusieurs_gros_fichiers_a_des_amis_avec_bittorrent&amp;rev=1699176920&amp;do=diff</link>
            <description>Envoyer un gros fichier par internet.

Avec la multiplication des appareils photos et caméscopes numériques, il devient de plus en plus régulier que l&#039;on ait besoin de partager à plusieurs personnes un nombre important de fichiers volumineux. Mais envoyer une vidéo par mail, c&#039;est bien souvent impossible, la taille imposé des pièces jointes étant très limité!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 05 Nov 2023 09:35:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_faire_partir_les_taches_selon_le_type_de_tache</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_faire_partir_les_taches_selon_le_type_de_tache&amp;rev=1443891490&amp;do=diff</link>
            <description>Comment faire partir les taches, selon le type de tache

Note orthographique, au passage : Faire partie une tache est une tâche aisée lorsque l&#039;on connait la bonne méthode!

:-O Cette page est en construction, je suis preneur de nouvelles astuces que vous pourriez connaitre!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 03 Oct 2015 16:58:10 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_faire_un_montage_video_avec_microsoft_windows_movie_maker</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_faire_un_montage_video_avec_microsoft_windows_movie_maker&amp;rev=1515668454&amp;do=diff</link>
            <description>Tutoriel de fabrication d’une vidéo avec Windows Movie Maker

Le logiciel Movie Maker permet d’effectuer facilement du montage de vidéo. Il est fourni directement sur les systèmes d’exploitation Windows XP, Me et Vista. Si vous utilisez l’un de ces systèmes d’exploitation, vous devriez donc déjà avoir ce logiciel installé sur votre ordinateur : recherchez-le dans le menu Démarrer.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 11 Jan 2018 11:00:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_realiser_un_qcm_automatise_avec_auto-multiple-choice</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_realiser_un_qcm_automatise_avec_auto-multiple-choice&amp;rev=1498059778&amp;do=diff</link>
            <description>Questionnaire à choix multiple automatisé

Cette page est faite pour vous guider, à partir de zéro, sur la mise en place de questionnaires à choix multiple avec auto-multiple-choice, un logiciel permettant de corriger automatiquement les copies.

Le texte ci-dessous est ma façon de résumer, en une page unique, la documentation du logiciel pour partir de</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 21 Jun 2017 15:42:58 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>comment_realiser_un_support_de_presentation_de_stage_ou_de_tpe</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=comment_realiser_un_support_de_presentation_de_stage_ou_de_tpe&amp;rev=1450221184&amp;do=diff</link>
            <description>Alternatives crédibles au traditionnel Microsoft PowerPoint pour réaliser des présentations, diaporamas, rapports de stage ou de TPE (Travaux personnels encadrés)

Évidemment, tout ceci n&#039;améliora en rien vos présentations si vous n&#039;avez rien à dire</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 15 Dec 2015 23:13:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>concentre</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=concentre&amp;rev=1427114946&amp;do=diff</link>
            <description>Concentré ? Pourquoi et comment ?

Pourquoi ?

Sans attention, notre cerveau ne travaille pas… en tout cas, pas efficacement par rapport aux
connaissances avec lesquelles vous êtes en contact. Vous vous retrouvez le soir chez vous (si, si, je
suis optimiste, vous relisez vos cours chaque soir !) et c’est comme si vous deviez tout
comprendre tout seul. Que c’est dur… tellement dur, que vous feriez mieux de passer à
l’attention !</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 12:49:06 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>contes_et_legendes_mediocres</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=contes_et_legendes_mediocres&amp;rev=1552339638&amp;do=diff</link>
            <description>Contes et légendes médiocres

D&#039;après café de faune.

----------

Un fermier avait deux fils. L&#039;aîné était si grand et si fort qu&#039;il aidait tous les paysans des alentours à travailler la terre. Le cadet quant à lui était d&#039;une grande intelligence et surprenait les gens par sa vivacité d&#039;esprit. Pour cette raison, leur père les aimait bien tous les deux, mais différemment.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 11 Mar 2019 21:27:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>creer_des_quadrillages_de_zones_geographiques</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=creer_des_quadrillages_de_zones_geographiques&amp;rev=1416137122&amp;do=diff</link>
            <description>Quadrillages de zones géographiques

Parce que j&#039;en ai bien eu besoin pour mes recherches immobilières...

Nous allons voir comment créer des quadrillages de zones géographiques. Les informations de ce quadrillage seront stockés dans un (tout) petit fichier, avec l&#039;extension .kml , qui pourra lui-même être importé dans tous les bons coins du web où l&#039;on peut observer des clichés aériens</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 16 Nov 2014 11:25:22 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>depanner_entretenir_et_hacker_son_pc</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=depanner_entretenir_et_hacker_son_pc&amp;rev=1464180908&amp;do=diff</link>
            <description>D’après wiki.korben.info

Dépanner, entretenir et hacker son PC - Korben

Certains outils sont déjà contenus dans d&#039;autres outils.

Pour éviter d&#039;avoir des dizaines de logiciels, seuls quelques uns sont réellement utiles à posséder.

Malgré tout, une description de chacun des outils est disponibles sur cette page.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 25 May 2016 12:55:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>dis-moi_pourquoi_le_poulet_traverse_et_je_te_dirai_qui_tu_es</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=dis-moi_pourquoi_le_poulet_traverse_et_je_te_dirai_qui_tu_es&amp;rev=1576258962&amp;do=diff</link>
            <description>Dis-moi pourquoi le poulet traverse et je te dirai qui tu es.

RENÉ DESCARTES : Pour aller de l&#039;autre côté.

PLATON : Pour son bien. De l&#039;autre côté est le Vrai.

ARISTOTE : C&#039;est la nature du poulet de traverser les routes.

KARL MARX : C&#039;était historiquement inévitable.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 13 Dec 2019 17:42:42 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>drupal7</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=drupal7&amp;rev=1372783364&amp;do=diff</link>
            <description>Drupal 7

Site officiel : Drupal.org

Canal irc :#drupal@freenode.net

Drupal Modules - Plein de bons modules pour Drupal.

Divers

	*  Drupal en français : fichier traduction à mettre dans drupal\profile\standard\translation\fr.po
	*  BDD : MySQL ou SQLite
			*  Sécurité : Faire un user unique dans MySQL avec uniquement les droits sur la table Drupal</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 02 Jul 2013 16:42:44 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>etymologie_des_elements_chimiques_de_la_classification_periodique</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=etymologie_des_elements_chimiques_de_la_classification_periodique&amp;rev=1545380730&amp;do=diff</link>
            <description>Étymologie des éléments chimiques de la classification périodique

Comment a été établie la classification périodique des éléments

Source : udppc.asso.fr
 Nom de l’atome  Symbole  Z  Étymologie: Origine du nom et parfois origine du symbole</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 21 Dec 2018 08:25:30 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>exemples_de_dark_patterns</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=exemples_de_dark_patterns&amp;rev=1659211514&amp;do=diff</link>
            <description>Petits exemples de &quot;dark pattern&quot;, ou Comment manipuler les utilisateurs grâce aux interfaces graphiques.

Inspiré de &lt;http://darkpatterns.org/&gt;

Questions volontairement complexes


While filling in a form you respond to a question that tricks you into giving an answer you didn&#039;t intend. When glanced upon quickly the question appears to ask one thing, but when read carefully it asks another thing entirely.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 30 Jul 2022 20:05:14 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>fabriquer_des_glacons_avec_un_four_a_micro-ondes</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=fabriquer_des_glacons_avec_un_four_a_micro-ondes&amp;rev=1489214488&amp;do=diff</link>
            <description>FILM : &lt;https://youtu.be/BE3ST9pkYzQ&gt;

----------

D&#039;après &lt;http://www.physafilm.fr/&gt;

Autre vidéo de cette équipe de grands scientifiques : &lt;https://www.youtube.com/watch?v=Z4JeuTE4BbI&gt;

Faire des glaçons au four à micro-ondes

Ce documentaire sur le four à micro-ondes est une imposture scientifique

Il a été conçu spécialement pour vous montrer que des expériences réalisées dans un laboratoire spécialisé, avec la caution scientifique d&#039;un physicien en blouse blanche, ne sont absolument pas la …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 11 Mar 2017 06:41:28 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>face_a_une_difficulte_comment_faire</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=face_a_une_difficulte_comment_faire&amp;rev=1427117704&amp;do=diff</link>
            <description>Face à une difficulté devant un contrôle, comment faire ?

Deux cas se présentent :

	*  le cours semblait compris 
	*  le cours était mal compris

Le cours semblait compris, alors pourquoi ne pas réussir ?

Plusieurs raisons possibles :

	*  le stress qui fait perdre ses moyens ;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 13:35:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>faire_du_csv_a_la_main</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=faire_du_csv_a_la_main&amp;rev=1695199154&amp;do=diff</link>
            <description>D&#039;après sebsauvage.net ♥

Alors comme ça tu veux faire du CSV ?

Alors comme ça tu veux faire du CSV ?   Et tu crois vraiment que tu peux écrire toi-même facilement un parseur de CSV ? Tu crois vraiment qu&#039;il te suffit de faire un bête split()</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 20 Sep 2023 08:39:14 +0000</pubDate>
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        <item>
            <title>grandes_inventions_et_decouvertes_faites_par_des_femmes</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=grandes_inventions_et_decouvertes_faites_par_des_femmes&amp;rev=1767102344&amp;do=diff</link>
            <description>La grande liste des femmes qui ont accompli des choses

Pour information : Classement par NOM DE FAMILLE. Seulement par prénom si pas de nom de famille

Inachevée, évidemment.
Une idée de personnalité féminine à ajouter ? Parlez moi en !

Dernière mise à jour : 2025-06-21</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 30 Dec 2025 13:45:44 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>jesus_enseigne</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=jesus_enseigne&amp;rev=1460981632&amp;do=diff</link>
            <description>Jésus enseigne

8-) Dédicace à tous mes collègues profs !

En voyant la foule de gens, Jésus alla sur la montagne. Et lorsqu&#039;il fut assis, les douze vinrent à lui. Il leva les yeux sur ses disciples et dit : « Bienheureux les pauvres en esprit, car le royaume des cieux leur appartient. Bienheureux ceux qui souffrent, car ils seront consolés. Bienheureux les doux, car ils possèderont la terre</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 12:13:52 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>l_effrayant_monoxyde_de_dihydrogene</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=l_effrayant_monoxyde_de_dihydrogene&amp;rev=1445097938&amp;do=diff</link>
            <description>Questions fréquemment posées sur le monoxyde de dihydrogène (Dihydrogen Monoxide - DHMO)

Qu&#039;est-ce que le monoxyde de dihydrogène?

Le monoxyde de dihydrogène (en anglais «Dihydrogen Monoxide» - DHMO) est un composé chimique incolore et inodore, également dénommé par certains oxyde de dihydrogène, hydroxyde d&#039;hydrogène, hydroxyde d&#039;hydronium, ou simplement acide hydrique. Son constituant de base est le radical instable hydroxyl, qu&#039;on retrouve dans de nombreux composés caustiques, explosifs et …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 17 Oct 2015 16:05:38 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>l_enfer_de_dante_selon_galilee</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=l_enfer_de_dante_selon_galilee&amp;rev=1416257692&amp;do=diff</link>
            <description>FIXME &lt;http://www.jcbourdais.net/journal2010/2010_04_11.php&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 17 Nov 2014 20:54:52 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>la_beaute_du_passe_simple</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=la_beaute_du_passe_simple&amp;rev=1421602814&amp;do=diff</link>
            <description>La beauté du passé simple

... Au hasard de textes rigoureusement français.

	*  Non ! Ce n’était pas chose évidente que cette conversation toute en langue morte. Et pourtant je la tins.
	*  Hier, nous achetâmes le DVD d’un spectacle de Marcel Marceau et tout de suite nous le</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 18 Jan 2015 17:40:14 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>la_hauteur_de_l_immeuble</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=la_hauteur_de_l_immeuble&amp;rev=1392477772&amp;do=diff</link>
            <description>La hauteur de l&#039;immeuble

Un professeur de faculté de physique estimait qu&#039;il devait donner un zéro à un étudiant sur une question de physique, là où l&#039;étudiant réclamait un 20. Le professeur et l&#039;étudiant se mirent d&#039;accord pour choisir un arbitre impartial et je fus choisi. Je lus la question de l&#039;examen :</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2014 15:22:52 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>la_novlangue_pedagogique</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=la_novlangue_pedagogique&amp;rev=1460956128&amp;do=diff</link>
            <description>Texte d&#039;un parent d&#039;élève...

Amatrice inconditionnelle de la novlangue pédante, bureaucratique et politiquement correcte, je me dois de partager avec vous les dernières découvertes.

Déjà cet été, j’ai adoré les campings qui ne veulent plus qu’on les appelle campings parce que ça suscite instantanément dans l’esprit des gens l’image de Franck Dubosc en moule-boules ou de Roger et Ginette à l’apéro avec casquette Ricard et claquettes Adidas.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 05:08:48 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>la_preparation_d_un_controle</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=la_preparation_d_un_controle&amp;rev=1427117048&amp;do=diff</link>
            <description>La préparation des contrôles

Vous avez travaillé régulièrement

Si vous avez travaillé régulièrement, vous allez juste parfaire votre apprentissage et votre compréhension en faisant passer le pourcentage de ce que vous avez mis dans votre tête de 75 % à environ 95 % (ou plus !) avec un travail minimum. C’est dans la poche !</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 13:24:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_bulletin_de_notes_de_jesus</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_bulletin_de_notes_de_jesus&amp;rev=1557214632&amp;do=diff</link>
            <description>Le bulletin de notes de Jésus

Jésus est interne à l’école de Nazareth. A la fin du deuxième trimestre, il revient à la maison. Franchement, ce n’est pas brillant. Sa mère a déjà dit, méditant toutes ces choses en son cœur. Cependant, le plus dur doit encore arriver. Il faut montrer le bulletin à Joseph.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 07 May 2019 07:37:12 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_jeu_de_piste_des_trois_memoires</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_jeu_de_piste_des_trois_memoires&amp;rev=1432508274&amp;do=diff</link>
            <description>Le jeu de piste des trois mémoires

 :-O Entrée

Mémoire des registres sensoriels

Caractéristiques :
- entrée de façon inconsciente des informations;
- mémorisation de durée brève (de l’ordre de 1/10 de seconde pour une information visuelle, de quelques secondes pour une information auditive).</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 24 May 2015 22:57:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_logiciel_libre_simple_basique</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_logiciel_libre_simple_basique&amp;rev=1696875194&amp;do=diff</link>
            <description>Le logiciel libre : simple, basique.

Le logiciel libre, tout le monde s’en fout, sauf les libristes.

Simple.

Un logiciel libre, c’est comme un orgasme : quand t’es pas sûr que c’en est un, c’en est pas un.

Basique.

Les gens comptent plus que les logiciels, même libres.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 09 Oct 2023 18:13:14 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_mal_existe-t-il</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_mal_existe-t-il&amp;rev=1411123410&amp;do=diff</link>
            <description>Le Mal existe-t-il ?

Un professeur universitaire a défié ses étudiants avec cette question :

- “Est-ce que Dieu a créé tout ce qui existe ?”

Un étudiant a bravement répondu :
- “Oui, Il l&#039;a fait !”

- Le professeur a dit : “Dieu a tout créé ?</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 19 Sep 2014 10:43:30 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_manifeste_du_hacker_the_mentor</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_manifeste_du_hacker_the_mentor&amp;rev=1706377551&amp;do=diff</link>
            <description>S&#039;il existe un seul texte à connaître pour tout “technicien” qui se respecte, c&#039;est le Manifeste de Mentor, également appelé Manifeste du Hacker. Paru le 8 avril 1986 dans le magazine Phrack et écrit par Loyd Blankenship dit The Mentor, il résume la philosophie des hackers. Vous trouverez ci-dessous la traduction de ce texte.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 27 Jan 2024 17:45:51 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_travail_a_la_maison</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_travail_a_la_maison&amp;rev=1427116772&amp;do=diff</link>
            <description>Le travail à la maison

Comment fonctionne la mémoire ?

Relire les cours de la journée le soir même permet de maintenir en mémoire entre 70 et 80 % du cours... Si vous ne le faites pas, ce pourcentage retombe à moins de 20 % le soir et à environ 5 % le lendemain, ce qui ne fait pas beaucoup</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 13:19:32 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>le_travail_en_classe</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=le_travail_en_classe&amp;rev=1427116270&amp;do=diff</link>
            <description>Le travail en classe, étape essentielle !

Être attentif en cours permet de retenir 75 % environ de ce qui y a été dit.

Être attentif, cela signifie que vous êtes capable de revoir ou de redire dans votre tête ce qui vient d&#039;être dit ou vu sans mémorisation.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 13:11:10 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>lire_un_enonce</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=lire_un_enonce&amp;rev=1432509590&amp;do=diff</link>
            <description>Évoquez ce que vous savez...
Lecture d’énoncé

I – Lisez l’énoncé en entier

Il faut lire l’énoncé dans son entier pour avoir une vision globale de l’exercice. Si pour les exercices à la maison, c’est facile, cela devient plus difficile en contrôle parce que le temps est limité (et c’est d’autant plus difficile que, chose incroyable, certains profs donnent des contrôles trop longs</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 24 May 2015 23:19:50 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>liste_de_commandes_a_taper</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=liste_de_commandes_a_taper&amp;rev=1404722944&amp;do=diff</link>
            <description>Post-boot

Liste des commandes à taper au démarrage de mon serveur pour le rendre fonctionnel. Cette page est en évolution.

Établir la connexion internet :

J&#039;ai choisi d&#039;attribuer le numéro d&#039;IP 69 pour mon serveur. Ce numéro est en dehors de la plage DHCP de mon routeur, d&#039;IP 192.168.1.1. L&#039;interface ethernet de mon serveur est eth0.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 07 Jul 2014 08:49:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>liste_de_formules_de_politesse_et_conseils_pour_la_redaction_de_mails</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=liste_de_formules_de_politesse_et_conseils_pour_la_redaction_de_mails&amp;rev=1489218834&amp;do=diff</link>
            <description>Page tiré du Challenge du Berger, Sébastien Desbenoit.

Les formules de politesses utilisables (et quelques conseils)

Formules de contexte

	*  Bonne matinée,
	*  Belle matinée
	*  Bonne journée,
	*  Belle journée,
	*  Bonne soirée,
	*  De bon matin,
	*  Bon appétit,</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 11 Mar 2017 07:53:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>liste_de_pleonasmes</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=liste_de_pleonasmes&amp;rev=1464635630&amp;do=diff</link>
            <description>Une liste de pléonasmes plus ou moins courant

Liste à enrichir! ;-)

	*  Au jour d’aujourd&#039;hui
	*  Avoir un grand avenir devant soi
	*  Dessiner un dessin
	*  Collaborer ensemble
	*  Comparer entre eux
	*  Descendre en bas
	*  S&#039;entraider mutuellement</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 30 May 2016 19:13:50 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>modele_de_contrat_de_classe_eleves_professeur_pour_le_cours_de_sciences_physiques</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=modele_de_contrat_de_classe_eleves_professeur_pour_le_cours_de_sciences_physiques&amp;rev=1485207326&amp;do=diff</link>
            <description>Document originel tiré de memoirelyceen.free.fr

CONSIGNES DE VIE

:!: Respecter le règlement intérieur du lycée

Hors de la classe :

	*  Ne pas monter de gobelet de boisson aux étages mais le consommer prés du distributeur.
	*  Ne pas manger dans les salles de classes, ni gomme à mâcher : l’envelopper dans un papier lorsque vous le mettez à la poubelle.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Jan 2017 21:35:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>module_d_evaluation</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=module_d_evaluation&amp;rev=1351081908&amp;do=diff</link>
            <description>&lt;?php
  if(!isset($_GET[&#039;step&#039;]) and !isset($_GET[&#039;finish&#039;]))
  { header(&#039;Location: evaluation.php?step=1&#039;); die; }
  if(!isset($_GET[&#039;score&#039;])and !isset($_GET[&#039;finish&#039;]))
  { header(&#039;Location: evaluation.php?step=1&amp;score=MAo=&#039;); die; }
  $step = $_GET[&#039;step&#039;];
  $score = intval(base64_decode($_GET[&#039;score&#039;]));
  $header = &#039;&lt;!doctype html&gt; &lt;html dir=&quot;ltr&quot; lang=&quot;fr-FR&quot;&gt;&lt;head&gt;&lt;meta charset=&quot;UTF-8&quot;&gt;&lt;title&gt;&lt;/title&gt;&lt;/head&gt;&lt;body style=&quot;margin:2em&quot;&gt;&#039;;
  $footer = &#039;&lt;/body&gt;&lt;/html&gt;&#039;;
   
  if($step == &#039;1&#039;)…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 24 Oct 2012 12:31:48 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>mon_projet_de_serveur_personnel</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=mon_projet_de_serveur_personnel&amp;rev=1677001276&amp;do=diff</link>
            <description>Mon projet de serveur auto-hébergé

Contexte

L&#039;idée me trotte depuis longtemps, et après de nombreuses lectures diverses un peu partout sur le net, j&#039;ai finalement bien envie de me lancer.

Je possède actuellement deux noms de domaines (un .fr et un .org), ainsi qu&#039;un espace sur un serveur mutualisé, le tout chez Gandi.net. J&#039;en suis au passage très satisfait.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 21 Feb 2023 17:41:16 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>notions_de_securite_informatique</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=notions_de_securite_informatique&amp;rev=1403020018&amp;do=diff</link>
            <description>Vous trouverez sur cette pages des éléments de sécurité informatique destiné au non-initiés, dans le cadre d&#039;ordinateurs personnels mais aussi pour des réseaux d&#039;entreprises. Les explications seront simples et claires, n&#039;hésitez pas à me faire part de vos remarques pour améliorer cette page.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 17 Jun 2014 15:46:58 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>organiser_sa_progression_dans_un_exercice</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=organiser_sa_progression_dans_un_exercice&amp;rev=1432512186&amp;do=diff</link>
            <description>Organiser sa progression dans un exercice

I – Exemple sur un exercice de chimie

L’air est un mélange de gaz contenant principalement du diazote et du dioxygène dans les proportions respectives de 4/5 et 1/5 du volume gazeux d’air. Données : R = 8,314 SI à 20 °C : Vm = 24,0 L.mol -1 M(N 2 ) = 28,0 g.mol -1 0°C = 273,15 K</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 25 May 2015 00:03:06 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>que_peut_demander_un_prof_dans_un_controle</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=que_peut_demander_un_prof_dans_un_controle&amp;rev=1427118598&amp;do=diff</link>
            <description>Que peut demander un prof dans un contrôle ?

Quels sont les supports de révision ?

	*  cours
	*  TP
	*  exercices supplémentaires
	*  exercices faits en classe
	*  DM
	*  et toutes les corrections apportées !

Que peut demander un professeur ?</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 13:49:58 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>rappel_aux_parents</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=rappel_aux_parents&amp;rev=1499413192&amp;do=diff</link>
            <description>Rappel aux parents

Nous rappelons aux parents que c&#039;est à la maison que leur enfant doit apprendre :

Les mots magiques :

	*  Bonjour,
	*  Bonsoir,
	*  S&#039;il vous plaît,
	*  Est-ce que je peux,
	*  Pardon
	*  Merci beaucoup.

C&#039;est aussi à la maison qu&#039;il doit apprendre</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 07 Jul 2017 07:39:52 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>reactiver_ses_connaissances</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=reactiver_ses_connaissances&amp;rev=1432508658&amp;do=diff</link>
            <description>Entraînez votre mémoire.

Réactiver ses connaissances

I – Pourquoi ?

Aucune connaissance ne reste en mémoire si vous ne la révisez pas régulièrement depuis le début de l’apprentissage… Où est l’enrichissement des connaissances quand la page tournée efface les connaissances précédentes, remplacées par celles de la nouvelle ?</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 24 May 2015 23:04:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=start&amp;rev=1767091731&amp;do=diff</link>
            <description>Accueil!

Bonjour et bienvenue sur mon espace d&#039;expression. Ici, c&#039;est des pages pour expliquer deux-trois petites choses à mes élèves, ma famille et mes amis, prendre des notes plus ou moins en vrac sur divers sujets...

Supports de cours

	*  Animations de Sciences Physiques
	*</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 30 Dec 2025 10:48:51 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>to-do_list_pour_un_serveur_debian_7.0_from_scratch</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=to-do_list_pour_un_serveur_debian_7.0_from_scratch&amp;rev=1425402734&amp;do=diff</link>
            <description>FIXME En construction...

Mon Serveur Debian7 : Protocole de setup

Protocole de setup

Objectifs

Je me note mon programme : serveur web apache + php + mysql + pearl + python (mais je crois que c&#039;est déja par défaut) + owncloud + pleins de vhost (??) + cron + le langage pour Etherpad mais je pige rien à leur doc + d&#039;autres futilités sympathiques :D
+ un bouncer irc? WHAAAT ? screen + irssi. Naab.
rsync et backup auto incremental</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Mar 2015 17:12:14 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>travailler_avec_un_objectif</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=travailler_avec_un_objectif&amp;rev=1427114750&amp;do=diff</link>
            <description>Travailler avec un objectif

Pourquoi ?

Nous ne pouvons apprendre efficacement sans savoir à quoi va nous servir ce que nous
apprenons et comment nous allons le réutiliser.

Lequel ?

Ce que nous apprenons doit pouvoir nous servir à court terme, pour le prochain contrôle par
exemple, mais pas seulement ! Nous allons aussi le réutiliser pour les devoirs communs puis pour le
baccalauréat puis, peut-être, pour les études supérieures dans lesquelles nous envisageons de nous
engager…
Notre objectif …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 12:45:50 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>trouver_des_ressources_libres_de_droit</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=trouver_des_ressources_libres_de_droit&amp;rev=1586444712&amp;do=diff</link>
            <description>Images libres de droit

	*  Free SVG

Site rempli d&#039;illustrations en SVG en licence CC0 (donc librement réutilisable) pour vos documents (rapports, présentations, publicités, site web...)

	*  Iso Republic

Des tas d&#039;images et vidéos librement réutilisables (licence CC0)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 09 Apr 2020 15:05:12 +0000</pubDate>
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            <title>tutoriel_de_rappel_sur_les_regexp</title>
            <link>http://charpenel.org/wiki/doku.php?id=tutoriel_de_rappel_sur_les_regexp&amp;rev=1452207212&amp;do=diff</link>
            <description>Notepad++, les expressions régulières

Extrait de nliautaud.fr

Une expression régulière (abrégé expreg), en anglais regular expression (abrégé regexp), est une chaine de caractère permettant de décrire un ensemble variable par l&#039;utilisation d&#039;une syntaxe précise. Cette chaine de caractères est appelée motif, en anglais pattern.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jan 2016 22:53:32 +0000</pubDate>
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